Dica do autor: Ensino e pesquisa médica caminham sempre ao lado da ética: respeito à pessoa, integridade científica e transparência. O pesquisador tem deveres claros — proteger participantes, evitar conflito de interesses que comprometa julgamento científico, obter consentimento livre e esclarecido e, quando aplicável, o assentimento de menores segundo sua capacidade de entender. Pessoas em situação de dependência ou subordinação são potenciais sujeitos vulneráveis e devem ser incluídas só quando imprescindível e com garantias extras contra coerção. Dados e opiniões alheias são propriedade intelectual e confidencial, exigindo referência e/ou autorização antes de uso. Na prática docente, o paciente mantém seu direito de recusar a participação de estudantes sem que isso justifique abandono do cuidado. Resumindo: o pulo do gato é sempre priorizar a dignidade e segurança do paciente/participante e a veracidade científica, mesmo quando houver pressão financeira ou institucional.

Alternativa A: INCORRETA. Não é aceitável que o médico-pesquisador se oriente prioritariamente pelos interesses comerciais dos financiadores. Há obrigação ética de preservar a independência científica e a segurança dos participantes; interesses comerciais devem ser declarados e gerenciados, mas não podem ditar métodos, análise ou divulgação dos resultados. Seguir interesses comerciais em prejuízo da integridade do estudo ou do bem-estar do sujeito fere a ética profissional.

Alternativa B: INCORRETA. Pelo contrário: sujeitos direta ou indiretamente dependentes ou subordinados ao pesquisador representam grupo vulnerável e sua inclusão deve ser evitada sempre que houver alternativa. Se incluídos, requerem salvaguardas adicionais para evitar coerção ou influência indevida. Não é recomendável selecionar preferencialmente esses indivíduos para facilitar recrutamento ou logística.

Alternativa C: INCORRETA. O uso de dados, informações ou opiniões alheias enquanto não publicados exige cuidado; em regra é obrigatório citar o autor e, quando houver restrição de confidencialidade ou propriedade intelectual, obter autorização por escrito antes de usar. A frase dá a impressão de permitir uso prévio sem autorização, o que contraria o princípio do respeito à autoria e à confidencialidade.

Alternativa D: INCORRETA. Negar atendimento a um paciente porque ele recusou a presença de alunos é inaceitável. O paciente tem o direito de recusar ensino/observação, e o médico deve respeitar essa decisão sem abandonar o cuidado. A solução é buscar alternativas de ensino (simulação, outro voluntário, consentimento informado adequado) sem privar o paciente de assistência médica.

Alternativa E: CORRETA. Quando o sujeito de pesquisa for menor de idade, além do consentimento do representante legal, é necessário obter o assentimento do próprio menor na medida de sua compreensão. Isso respeita a autonomia crescente e a proteção da criança/adolescente — o assentimento deve ser documentado e explicado em linguagem adequada; o desentendimento entre representante e menor exige avaliação cuidadosa e priorização do interesse do menor.

Resposta: Alternativa E