Dica do autor: Percentil é uma forma de posicionar um valor dentro da distribuição de uma amostra. Quando dizemos que uma nota de 62 está no 72º percentil, a interpretação prática mais direta (e a usada em provas e estatística descritiva básica) é: 72% dos indivíduos têm nota abaixo desse valor. Em outras palavras, olhando a turma de 1.000 alunos, aproximadamente 72% (720 alunos) estão abaixo de 62. O complemento dessa informação — 100% − 72% = 28% — corresponde aos alunos que estão no mesmo nível ou acima de 62. Em redação de questões costuma aparecer a expressão “pelo menos” justamente para contemplar empates e diferentes convenções de cálculo do percentil; por isso a assertiva que indica um número mínimo de alunos com nota igual ou superior a 62 é a que se sustenta.

Alternativa A: INCORRETA. "280 estudantes tiraram 72 ou mais." Aqui há confusão entre percentil e pontuação. O número 72 é o percentil, não a nota. A nota do aluno é 62; portanto afirmar que 280 alunos tiraram "72 ou mais" não faz sentido no contexto (a prova tem pontuação máxima 100, mas o enunciado relaciona 72 ao percentil, não à nota). Além disso a conclusão procura comparar quantidades em escala diferente.

Alternativa B: INCORRETA. "72% dos estudantes tiraram 62 ou mais." Essa alternativa inverte a relação: o 72º percentil indica que 72% estão abaixo (ou até) o valor referenciado, não que 72% estão acima. Dizer que 72% tiraram 62 ou mais significaria que a maioria conseguiu nota igual ou superior a 62, o que contradiz a informação do percentil.

Alternativa C: INCORRETA. "28% dos estudantes tiraram 72 ou menos." Novamente mistura percentil com nota. O número 72 pertence ao percentil (percentual), não à pontuação do teste. Além disso, a frase como está escrita mistura escalas diferentes (percentil versus pontuação), tornando-a equivocada.

Alternativa D: CORRETA. "280 estudantes tiram 62 ou mais." Seguindo a interpretação usual do percentil — 72% dos alunos têm nota abaixo de 62 — o restante, 28% da amostra, corresponde a 0,28 × 1000 = 280 alunos que estão no nível de 62 ou acima. A questão pede "pelo menos", o que deixa margem para empates e convenções de cálculo; assim, é seguro afirmar que pelo menos 280 estudantes obtiveram nota igual ou superior a 62.

Resposta: Alternativa D