Dica do autor: Quando a gente fala de marcos do desenvolvimento, o pulo do gato é entender que eles vêm em domínios diferentes: motor grosso, motor fino, linguagem e sócio‑afetivo/cognitivo. Motor grosso tem uma sequência previsível — sentar, ficar em pé, andar — com amplitude de normalidade; linguagem tem um ritmo mais variável, mas há parâmetros práticos (número de palavras, combinação de palavras, compreensão); comportamento social como ansiedade de estranhos aparece na faixa dos 6–9 meses; e a noção de si (autoconsciência) e o uso consistente de pronomes estão ligados tanto ao desenvolvimento cognitivo quanto à linguagem, começando a se firmar a partir dos 18–24 meses e consolidando‑se antes dos 3 anos. Ou seja: saber bater o olho nos marcos ajuda a identificar o que é aceitável e o que sugere atraso que precisa de rastreio e intervenção.

Alternativa A: INCORRETA. Sentar por volta dos 5 meses entra na faixa de normalidade. A sustentação de tronco e o sentar sem apoio costumam aparecer até os 6 meses; alguns bebês já alcançam essa habilidade aos 5 meses. Portanto não é um padrão anômalo.

Alternativa B: INCORRETA. Andar aos 15 meses é considerado normal. A marcha independente costuma surgir entre 9 e 18 meses, com média perto de 12 meses; 15 meses está dentro da variação esperada.

Alternativa C: INCORRETA. Ter entre 4 e 20 palavras aos 18 meses é compatível com o espectro esperado de vocabulário nessa idade. A contagem exata varia muito, mas fala‑se em cerca de 10–20 palavras como referência prática; portanto essa alternativa descreve um padrão aceitável.

Alternativa D: INCORRETA. A "ansiedade de estranhos" ou estranhar pessoas acontece tipicamente entre 6 e 9 meses, com pico perto de 7–8 meses. É um marco sócio‑afetivo esperado e sinal de vínculo com os cuidadores, não de anormalidade.

Alternativa E: CORRETA. Referir‑se a si mesmo como "eu" apenas a partir dos 3 anos é o item que foge do padrão descrito — o uso consistente de pronomes pessoais e a expressão de autoconceito costumam emergir antes, em geral entre 18–30 meses, com muitos crianças já usando "eu" corretamente perto dos 2 anos. Se a criança só começa a se referir a si mesma como "eu" tardiamente, isso pode sinalizar atraso na linguagem ou no desenvolvimento socio‑cognitivo e merece rastreio (auditivo, de linguagem) e acompanhamento/estimulação precoce.

Resposta: Alternativa E