Dica do autor: A Política Nacional de Educação Popular em Saúde (PNEPS) parte do princípio de que educação em saúde não é transmissão vertical de saberes, mas sim uma prática coletiva de construção de conhecimento crítico. O pulo do gato aqui é entender que educação popular valoriza tanto os saberes técnico-científicos quanto os saberes populares, reconhecendo sua historicidade e potência transformadora. O método é dialógico: problematiza a realidade, estimula a reflexão crítica e busca a emancipação dos sujeitos para a construção de práticas de saúde mais democráticas e humanizadas. Princípios como amorosidade, diálogo e compromisso com um projeto democrático indicam uma aposta clara na participação social, na intersetorialidade e na troca entre movimentos sociais, serviços e instituições formadoras. Paulo Freire influencia fortemente essa abordagem ao propor a educação como prática da liberdade — ou seja, forma-se sujeito crítico e ativo, não se impede a organização social sob a desculpa de “respeito”. Em resumo: PNEPS promove horizontalização do saber e fortalecimento das redes sociais e coletivos, não o contrário.

Alternativa A: INCORRETA. A afirmação lista os princípios centrais da PNEPS — diálogo, amorosidade, problematização, construção compartilhada, emancipação e compromisso com um projeto democrático e popular — que, na verdade, são mesmo os fundamentos dessa política. Portanto a alternativa não apresenta erro conceitual sobre a PNEPS.

Alternativa B: INCORRETA. Definir diálogo como encontro de conhecimentos construídos histórica e culturalmente pelos sujeitos, com troca respeitosa visando ampliar a compreensão crítica e contribuir para transformação e humanização, é exatamente a ideia defendida pela PNEPS. A alternativa está correta quanto ao conceito de diálogo aplicado à educação popular em saúde.

Alternativa C: INCORRETA. Os eixos estratégicos mencionados — participação e controle social; formação, comunicação e produção de conhecimento; cuidado em saúde e intersetorialidade; diálogos multiculturais — correspondem ao escopo da política, que articula formação, gestão participativa e práticas de cuidado articuladas com outros setores e culturas. Logo, a afirmação é compatível com a PNEPS.

Alternativa D: INCORRETA. Promover a troca entre práticas e saberes populares e técnico-científicos, aproximando gestão, serviços, movimentos sociais e instituições formadoras, é um dos objetivos explícitos da PNEPS. A alternativa descreve corretamente um objetivo central: integração e valorização recíproca de diferentes saberes em prol da saúde coletiva.

Alternativa E: CORRETA. Esta é a enunciada INCORRETA. Dizer que a PNEPS evita fortalecer movimentos sociais, coletivos e redes solidárias para manter a "verticalização do conhecimento" vai totalmente na contramão da política. A PNEPS busca justamente a horizontalização do saber, o estímulo à criticidade e à ação coletiva — princípios caros a Paulo Freire — como caminhos para a emancipação e para a construção de um SUS mais democrático. Reforçar redes sociais e práticas populares é parte da estratégia, não algo a ser evitado.

Resposta: Alternativa E