Dica do autor: O TDAH é um transtorno do neurodesenvolvimento caracterizado por desatenção e/ou hiperatividade-impulsividade persistentes, com impacto funcional. Para o diagnóstico (DSM-5), é essencial:

• Início antes dos 12 anos e duração ≥ 6 meses;
• Sintomas em dois ou mais ambientes (ex.: casa e escola);
• Prejuízo funcional significativo (acadêmico, social ou familiar);
• Avaliação clínica e multifonte (pais e professores), sem exame confirmatório.

Além disso, não há relação obrigatória com déficit intelectual, e o transtorno pode persistir na adolescência e vida adulta. O tratamento é multimodal, combinando intervenções psicossociais e, quando indicado, medicação.

Alternativa A: CORRETA. Esse item traduz exatamente um dos pilares diagnósticos do TDAH: sintomas em múltiplos contextos e com prejuízo funcional significativo, evitando superdiagnóstico baseado em situações específicas.

Alternativa B: INCORRETA. O diagnóstico não pode se basear apenas em relatos escolares. É indispensável uma avaliação abrangente, incluindo ambiente familiar e critérios clínicos formais.

Alternativa C: INCORRETA. Não há associação obrigatória entre TDAH e déficit intelectual. A maioria das crianças apresenta inteligência dentro da normalidade, e o QI não é critério diagnóstico.

Alternativa D: INCORRETA. O TDAH frequentemente persiste ao longo da vida, ainda que com mudanças na apresentação clínica. Portanto, não se dispensa acompanhamento automaticamente na vida adulta.

Alternativa E: INCORRETA. A abordagem deve ser multimodal. Embora os medicamentos sejam eficazes, intervenções psicossociais são parte essencial do tratamento, especialmente no contexto pediátrico.

Resposta: Alternativa A