Dica do autor: Na avaliação do desenvolvimento infantil o foco é dividir os marcos por domínios — motor grosso, motor fino/autoajuda, linguagem e social. Entre 18 e 24 meses o pulo do gato é reconhecer que a criança já está consolidando a marcha: corre de modo ainda desajeitado, chuta objetos com intenção e sobe degraus com apoio. Esses são sinais clássicos de evolução do controle postural e da coordenação óculo‑podal. Atividades mais complexas, que exigem coordenação bilateral refinada e maior força ou planejamento motor, como pedalar um triciclo ou pular em um pé só, costumam surgir mais tarde (por volta dos 3–4 anos). Já habilidades de vestir‑se sozinha evoluem gradualmente: a criança nessa faixa pode ajudar a calçar e conseguir colocar itens simples, mas calçar corretamente sapatos com ajuste é uma tarefa que melhora entre 2 e 3 anos e requer supervisão.

Alternativa A: INCORRETA. Pular sobre um pé é um marco motor que demanda equilíbrio unipodal e coordenação mais finas; geralmente aparece por volta dos 4 anos. Aos 18–24 meses a criança ainda está consolidando a marcha e o equilíbrio dinâmico, portanto não se espera que consiga pular em um pé só de forma isolada e coordenada.

Alternativa B: INCORRETA. Calçar o sapato completo (com ajuste correto e, quando aplicável, fechamento) exige habilidade motora fina e sequências coordenadas que amadurecem entre 2 e 3 anos e além — e muitas crianças ainda precisam de ajuda mesmo nessa faixa. Entre 18 e 24 meses o esperado é que a criança ajude a colocar o pé no sapato ou consiga calçar sandálias simples, mas não o ato totalmente independente e bem ajustado.

Alternativa C: INCORRETA. Pedalar um triciclo exige força nas pernas, coordenação bilateral e planejamento motor; a habilidade costuma surgir perto de 3 anos (começa a empurrar e a depois pedalar), bem além dos 18–24 meses. Aos 2 anos a criança pode empurrar brinquedos e ter equilíbrio melhor, mas pedalar um triciclo consolidado ainda é precoce.

Alternativa D: CORRETA. Chutar uma bola é esperado entre 18 e 24 meses: a criança demonstra intenção ao mover o pé em direção ao objeto, mostra coordenação básica entre olhar e movimento e tem controle postural suficiente para executar o chute. É um marco clássico do desenvolvimento motor grosso nessa faixa etária e, ao bater o olho, já dá para notar essa habilidade.

Resposta: Alternativa D