Dica do autor: Para avaliar desenvolvimento infantil é preciso conhecer marcos motores, de linguagem, cognitivo e socioafetivo por faixa etária — o pulo do gato é bater o olho e saber quais habilidades casam em qual janela. Aos 12–15 meses a criança geralmente anda bem, consegue pegar objetos finos, aponta e fala palavras isoladas. Entre 18–24 meses surgem ganhos importantes: capacidade para vestir/ajudar a vestir uma peça simples, formar frases de duas palavras, chutar a bola com mais intenção e, perto dos 24 meses, começar a pular com os dois pés juntos. Socialmente fica mais comunicativa, aceita rotina e brinca de faz-de-conta simples. No exame, combinar marcos de diferentes domínios (motor fino, motor grosso, linguagem e social) é o que orienta a idade esperada; não adianta só um marco isolado — tem que olhar o conjunto.

Alternativa A: INCORRETA. A faixa 12–18 meses inclui habilidades como andar, chutar a bola de forma inicial e falar palavras isoladas, além de retirar meias. Porém, nessa faixa ainda não é esperado que a criança vista uma peça de roupa sozinha nem forme frases de duas palavras de maneira consistente; e o pular com os dois pés juntos tipicamente aparece mais tarde. Como o enunciado descreve incapacidade de vestir e ausência de frases, 12–18 meses fica incompatível com o conjunto observado.

Alternativa B: INCORRETA. A faixa 12–15 meses é ainda mais precoce: nessa idade espera-se marcha já consolidada, controle de preensão fina inicial e palavras isoladas, mas não a capacidade de chutar com direção refinada nem muito menos frases ou autonomia para vestir peças. Como a criança já demonstra habilidades que ultrapassam só 12–15 meses (aceita bem refeições, chuta bola), essa alternativa não explica o conjunto dos marcos.

Alternativa C: CORRETA. A janela 18–24 meses é a que melhor casa com o quadro: retirar meias está presente antes ou por volta desse período, conseguir chutar a bola aparece aqui, vestir-se (ajudar a vestir ou vestir uma peça simples) geralmente surge por volta de 18–24 meses, e a linguagem evolui de palavras isoladas para frases curtas (duas palavras) nesse intervalo. O fato de ainda não pular com os dois pés juntos e não formar frases complexas é compatível com idades próximas ao limite inferior dessa faixa. Portanto, olhando o conjunto de marcos, 18–24 meses é a opção adequada.

Alternativa D: INCORRETA. Aos 24–30 meses espera-se maior autonomia: frases mais articuladas (frases de 2–3 palavras ou mais), melhor habilidade para vestir-se sem ajuda, pular com os dois pés juntos e habilidades motoras mais refinadas. Como a criança do enunciado ainda não forma frases e não veste peça de roupa, posicioná‑la em 24–30 meses seria subestimar dificuldades que provavelmente indicariam atraso se ela realmente tivesse essa idade.

Resposta: Alternativa C