Dica do autor: Na adolescência, o pulo do gato é conseguir vínculo e escuta qualificada. O adolescente precisa de espaço para falar sem ser julgado nem envergonhado — isso aumenta muito a chance de informação confiável. A primeira consulta serve para triagem do padrão de uso (frequência, quantidade, contexto), avaliação de risco imediato (intoxicação, abstinência grave, ideação suicida, risco de violência ou de dirigir sob efeito), identificação de fatores de proteção e vulnerabilidade (família, escola, saúde mental) e estabelecer um plano de seguimento. A abordagem deve ser baseada em escuta motivacional: perguntas abertas, reforço dos motivos para mudança, feedback não confrontador e proposta de pequenos passos (reduzir riscos, compromissos de acompanhamento). Evite sermões e ameaças — medo não é boa estratégia para mudança em quem está em desenvolvimento. Ao mesmo tempo, é importante explicar limites da confidencialidade (quando há risco grave para o adolescente ou terceiros, os responsáveis precisam ser acionados) e envolver a família de forma planejada, com consentimento do adolescente quando possível, para trabalhar suporte e regras quando isso for seguro e efetivo. Agendar retorno e manter um olhar longitudinal é essencial: muitas vezes a dependência é um processo em que a consulta inicial é só o começo do vínculo terapêutico.

Alternativa A: CORRETA. Essa alternativa contém exatamente o que se espera na prática: entrevistar o adolescente sozinho para reduzir vergonha e censura, ouvir sua versão sobre o uso e planos, dar orientações claras sobre riscos sem moralizar, e combinar retornos para acompanhamento. Isso permite avaliação adequada do padrão de uso, aplica princípios de entrevista motivacional e favorece o estabelecimento de vínculo, condição-chave para intervenção e seguimento.

Alternativa B: INCORRETA. Conversar apenas em conjunto na primeira abordagem costuma ser contraproducente: o jovem tende a negar ou minimiz ar na presença da mãe e a comunicação familiar pode gerar conflito imediato. Além disso, a recomendação de “aceitar os amigos” sem avaliar riscos falha em reconhecer que proteção e limites são necessários quando há exposição a situações de risco. A família deve ser envolvida, mas de forma planejada e preferencialmente depois de ouvir o adolescente em privacidade.

Alternativa C: INCORRETA. Explicar efeitos a longo prazo e apresentar um sermão sobre prejuízos tende a afastar o adolescente — informação didática isolada raramente muda comportamentos. A estratégia correta combina informação com escuta motivacional, identificação de motivações pessoais e proposta de metas realistas. Confronto e alarmismo podem reduzir a adesão ao cuidado e a honestidade do relato.

Alternativa D: INCORRETA. Conversar apenas com a mãe ignora o adolescente e perde a oportunidade de avaliação direta do uso, das motivações e do risco. Orientar pais é importante, mas não substitui a conversa direta com o jovem; além disso, não reconhecer a necessidade de ouvir o adolescente pode aumentar conflito e desconfiança.

Alternativa E: INCORRETA. Perguntar de forma direta na frente da mãe e ameaçar com prisão é abordagem coercitiva e contraindicada: tende a gerar negação, evasão e piora do vínculo. Investigar problemas familiares é pertinente, mas a forma importa — acolhimento e negociação de limites produzem melhores resultados que ameaças legais. Lembre-se: responsabilização e suporte são distintos; inicialmente, priorize avaliação, vínculo e plano terapêutico.

Resposta: Alternativa A