Dica do autor: A Pedagogia da Problematização tem como eixo a construção coletiva do conhecimento a partir de situações reais e significativas. Diferente do modelo bancário — em que o professor deposita informações e o aluno decorre — aqui o pulo do gato é colocar o estudante (ou a comunidade) diante de problemas concretos, promover o diálogo, a reflexão crítica e a práxis: analisar, planejar ação e avaliar resultados. Na saúde, isso significa formar sujeitos capazes de interpretar contextos socioculturais, tomar decisões compartilhadas e transformar práticas, gerando autonomia, responsabilização e participação social. Em suma, é um método dialógico, colaborativo e democrático, que prioriza compreensão profunda e mudança social, não mera memorização ou transmissão rápida de dados.

Alternativa A: INCORRETA. Dizer que privilegia a memória é confundir com o modelo tradicional. A pedagogia da problematização prioriza a construção ativa do saber e o desenvolvimento do pensamento crítico; decorre e acumular conteúdos de forma passiva não é o objetivo. Memória pode ser usada, claro, mas como instrumento integrado à compreensão e aplicação, não como fim.

Alternativa B: INCORRETA. Não é uma estratégia cuja vantagem principal seja rapidez na transmissão de informação. Pelo contrário: gera aprendizagem mais lenta inicialmente, porque exige investigação, discussão e reflexão, mas é mais eficaz a médio e longo prazo na retenção e na aplicação prática do conhecimento em contextos reais de saúde.

Alternativa C: INCORRETA. Estimular competitividade é o oposto do espírito desta abordagem. A problematização fomenta trabalho cooperativo, diálogo entre pares e construção coletiva de soluções — características essenciais para práticas interprofissionais e atenção centrada na comunidade.

Alternativa D: INCORRETA. A ideia de que pressupõe necessidade de líderes hierárquicos é equivocada. O docente ou facilitador atua como mediador e parceiro, promovendo liderança compartilhada e co-responsabilidade; a prática é menos autoritária e mais horizontal, com protagonismo dos aprendizes.

Alternativa E: CORRETA. A pedagogia da problematização promove relações mais democráticas e igualitárias entre saberes e sujeitos — rompe o autoritarismo do modelo transmissivo e amplia a participação, a autonomia e a capacidade crítica. Em educação em saúde isso se traduz em empoderamento dos indivíduos e coletivos para identificar problemas, decidir e intervir de forma responsável e contextualizada.

Resposta: Alternativa E