Dica do autor: As visitas domiciliárias no período pré e pós-natal são intervenções de complexidade variável, que combinam educação em saúde, promoção do desenvolvimento, avaliação do ambiente domiciliar, rastreio de risco materno-infantil e encaminhamentos. O pulo do gato é que não se trata só de ‘‘visitar’’, mas de usar aquela oportunidade para orientar práticas de cuidado, identificar sinais de sofrimento materno (como depressão), reforçar aleitamento, prevenir acidentes domésticos e estimular interações que favoreçam o desenvolvimento cognitivo e socioemocional. O efeito é mais consistente em populações vulneráveis (baixo peso, prematuridade, condições socioeconômicas desfavoráveis) e quando as visitas são feitas por profissionais treinados com frequência adequada e protocolos claros. Em termos de força da evidência, alguns desfechos (como redução de lesões não intencionais) têm evidência mais robusta; outros, como ganhos cognitivos ou melhora de comportamento, mostram benefício principalmente em grupos selecionados ou quando a intervenção é intensiva e contínua.

Alternativa A: INCORRETA. A alternativa A classifica como falsas a primeira e a quarta assertivas (F - V - V - F). Na realidade, há evidência de que visitas domiciliares melhoram alguns problemas de comportamento segundo relato dos pais (isso é verdadeiro, GR B). Além disso, a quarta assertiva — melhora na detecção e manejo da depressão pós-parto — também é considerada verdadeira (GR B), pois a presença do profissional facilita rastreio, suporte e encaminhamento. Portanto, marcar ambas como falsas torna essa alternativa incorreta.

Alternativa B: INCORRETA. A alternativa B apresenta V - F - V - V, isto é, nega o benefício no desenvolvimento cognitivo em subgrupos (marca F na segunda). Isso está errado: há benefício no desenvolvimento cognitivo em grupos específicos, como prematuros e recém-nascidos de baixo peso (GR B), especialmente quando a intervenção inclui estímulo ao desenvolvimento e suporte familiar. As demais marcações (primeira, terceira e quarta como verdadeiras) estariam certas, mas a negação da segunda torna a alternativa equivocada.

Alternativa C: INCORRETA. A alternativa C traz F - V - F - V. Ela acerta ao considerar verdadeira a segunda e a quarta assertivas, mas erra ao dizer que não há melhora no comportamento infantil (primeira, marcada como F) e que não há redução de lesões não intencionais (terceira, marcada como F). Na verdade, a primeira é verdadeira (melhora de alguns problemas de comportamento por relato parental, GR B) e a terceira também é verdadeira — a redução de lesões não intencionais tem evidência mais forte (GR A). Portanto, essa opção está incorreta.

Alternativa D: INCORRETA. A alternativa D apresenta V - F - F - F, ou seja, só marca verdadeira a primeira assertiva. Isso falha porque tanto a segunda (ganho cognitivo em grupos específicos) quanto a terceira (redução de lesões não intencionais) e a quarta (melhora na detecção/manejo da depressão pós-parto) têm evidência favorável — as três são verdadeiras. Marcar essas três como falsas torna a alternativa D incorreta.

Alternativa E: CORRETA. A alternativa E traz V - V - V - V, reconhecendo que todas as quatro assertivas são verdadeiras. Isso condiz com o conjunto das evidências: melhoria de alguns problemas comportamentais segundo os pais (GR B); melhora do desenvolvimento cognitivo em subgrupos de risco, como prematuros ou baixo peso (GR B); redução de lesões não intencionais, com evidência mais robusta (GR A); e melhor detecção e manejo da depressão pós-parto (GR B), por meio do rastreio e intervenção precoce feitos nas visitas.

Resposta: Alternativa E