Dica do autor: Nos primeiros 12 meses de vida o bebê está no estágio sensorimotor: aprende pelo tato, pela boca e pelo movimento. O pulo do gato na prevenção de lesões é entender que o lactente tem uma enorme curiosidade e motivação para explorar, mas tem coordenação motora imatura e nenhuma capacidade de avaliar perigos. Então a estratégia preventiva não é ensinar conceitos abstratos de segurança ao bebê —isso vem depois— e sim ajustar o ambiente e as práticas dos cuidadores: supervisão constante, redução de riscos no berço e na casa, armazenamento seguro de medicamentos e produtos domésticos, proteção contra quedas e aspiração, sono seguro (posição supina, superfície firme, sem objetos soltos), prevenção de queimaduras e atenção a superfícies de água. Fique ligado: intervenção eficaz combina educação parental prática (como onde colocar o bebê, como segurar, como evitar o acesso a riscos) com adaptações físicas no domicílio. No fim das contas, bater o olho e saber que um bebê de 6–12 meses é móvel, mas não é capaz de julgar perigo, já orienta toda a conduta de promoção da segurança.

Alternativa A: INCORRETA. Dizer para proteger o berço com grades baixas e grossas é impreciso e potencialmente perigoso. Grades devem ter altura adequada e espaçamento seguro entre ripas para evitar queda ou aprisionamento; grades baixas podem facilitar que a criança vença a barreira ao começar a ficar em pé ou subir. Além disso, não se recomenda uso de protetores macios (bumpers) ou muitos objetos soltos no berço por risco de sufocação/SIDS. A proteção do berço exige seguir medidas de segurança estruturais e colocar o bebê para dormir em superfície firme e livre de objetos, não apenas “grades baixas e grossas”.

Alternativa B: INCORRETA. O enunciado mistura conceitos: lactentes não têm pensamento mágico como em fases posteriores da criança; no primeiro ano predominam respostas sensório-motoras e aprendizagem por repetição/condicionamento. Eles não possuem percepção lógica do perigo nem capacidade de internalizar noções abstratas de segurança de forma autônoma. Ou seja, não é correto afirmar que já são capazes de aprender noções de segurança de forma prática e confiável —o que funciona é treinamento do cuidador e controle ambiental.

Alternativa C: INCORRETA. Reduzir o comportamento dos pais apenas ao grau de escolaridade e ao conhecimento técnico sobre normas de segurança é simplista. O comportamento protetor depende de múltiplos fatores: crenças culturais, suporte social, condições socioeconômicas, estresse, carga de trabalho, modelo de cuidados na família e acesso a produtos seguros. Educação conta, mas não é o único determinante —por isso intervenções efetivas combinam informação prática, facilitação do ambiente e suporte contínuo.

Alternativa D: CORRETA. Esta alternativa descreve corretamente a realidade do lactente: grande motivação para explorar, má coordenação motora e incapacidade de reconhecer riscos. É por isso que lesões na primeira infância muitas vezes decorrem de quedas, aspiração, sufocação, queimaduras e envenenamentos —eventos que ocorrem quando o ambiente não foi adaptado e a supervisão falha. Reconhecer esse perfil é o primeiro passo para aconselhar famílias: foco em supervisão, exclusão de objetos perigosos, sono seguro e proteção ativa do ambiente.

Resposta: Alternativa D