Dica do autor: Aos 3 anos, a criança já consolidou boa parte das aquisições motoras grossas e muitas habilidades de linguagem e autonomia básica. No domínio motor grosso ela costuma correr, subir e descer degraus com ajuda ou alternando os pés, e consegue pedalar um triciclo básico; no âmbito da linguagem aparece com frases de 2–3 palavras ou mais, fala inteligível para estranhos na maior parte do tempo e sabe identificar-se (nome e sexo). Nas habilidades motoras finas, aos 3 anos é esperado que copie um círculo e comece a fazer traçados mais intencionais, manipule fasteners simples e ajude a se vestir — mas desenhos geométricos com arestas mais definidas, como o quadrado, são esperados mais adiante (por volta de 4 anos). O pulo do gato para provas é lembrar: círculo aos 3 anos; quadrado só depois.

Alternativa A: INCORRETA. Ajudar a se vestir é comportamento esperado em uma criança de 3 anos: ela já consegue colocar e tirar peças simples (meias, sapatos frouxos, vestir parcialmente a roupa), abotoar botões maiores pode ainda ser difícil, mas a noção de colaborar nas tarefas de higiene e vestir já existe. Portanto essa alternativa não responde ao que se pergunta (não é a que NÃO é esperada).

Alternativa B: INCORRETA. Andar de triciclo é considerado habilidade típica dos 3 anos. O triciclo exige coordenação motora grossa e equilíbrio básicos que costumam estar presentes nessa idade; se a criança não pedala, pode haver atraso, mas, em prova, andar de triciclo é esperado aos 3 anos.

Alternativa C: CORRETA. Copiar um quadrado NÃO é esperado aos 3 anos. O desenho do quadrado costuma aparecer por volta dos 4 anos. Aos 3 anos a criança geralmente copia um círculo e faz riscos intencionais; formas com lados e ângulos definidos (quadrado) exigem maior controle fino e percepção espacial, atingidos mais tardiamente.

Alternativa D: INCORRETA. Saber seu nome e sexo é esperado aos 3 anos — a criança já tem identidade básica e consegue identificar-se por nome e pelo gênero, além de usar pronomes ou dizer coisas como “eu sou menino/menina”. Logo, não é a alternativa que indica um marco ausente.

Alternativa E: INCORRETA. Falar sentenças curtas é esperado: por volta dos 3 anos a criança fala frases de 2–3 palavras e começa a formar sentenças mais completas, com vocabulário em expansão e progressiva inteligibilidade. Portanto essa habilidade é compatível com 3 anos.

Resposta: Alternativa C