Dica do autor: O período de reaproximação faz parte do processo de separação-individuação na primeira infância. É a fase em que a criança já tem noção de si como indivíduo distinto, começa a explorar o ambiente com autonomia e, ao mesmo tempo, sente necessidade intensa de voltar para a figura de apego para se certificar de segurança. Esse vai-e-vem entre independência e dependência provoca comportamentos típicos: maior sensibilidade à separação (choros, recusa ao sono sem a mãe), acessos de raiva, busca por contato físico, uso de objetos de transição e teste de limites. Do ponto de vista do desenvolvimento, isso ocorre quando a criança já tem mobilidade mais eficiente, fala em expansão e crescente consciência de permanência do objeto — características que tipicamente aparecem depois do primeiro ano, com pico por volta de 15–24 meses. O pulo do gato para responder rápido nas provas é diferenciar a ansiedade de separação inicial (aparece mais cedo, por volta de 6–10 meses) da fase de reaproximação/rapprochement, que corresponde ao desejo ambivalente de autonomia típico dos ~18 meses.

Alternativa A: INCORRETA. Aos 4 meses a criança ainda não atingiu a autonomia motora e cognitiva necessária para a fase de reaproximação. Nessa idade predominam interações sociais iniciais (sorriso social, reconhecimento de vozes/rostos) e não a alternância entre exploração independente e retorno à figura de apego. A ansiedade de separação e o conflito de autonomia ainda não se manifestam nesse nível.

Alternativa B: INCORRETA. Por volta de 8–10 meses aparecem sinais claros de ansiedade de separação e medo de estranhos, quando a criança já compreende a permanência parcial do objeto. Contudo, essa ansiedade inicial é distinta da fase de reaproximação (rapprochement): a reaproximação envolve uma tensão entre querer explorar e ao mesmo tempo voltar para o cuidador para checar segurança, e costuma surgir mais tarde, com maior domínio motor e verbal.

Alternativa C: CORRETA. Os 18 meses estão dentro do período clássico da reaproximação (aproximadamente 15–24 meses). Nessa etapa a criança demonstra ambivalência: busca independência, mas ao mesmo tempo fica mais pegajosa e reage mal às separações, especialmente na hora de dormir. É aquele momento em que a criança testa limites, faz birra e precisa de contenção e rotina para se sentir segura — exatamente o quadro descrito no enunciado.

Alternativa D: INCORRETA. Aos 36 meses a individuação está muito mais consolidada; a criança já lida melhor com separações, tem linguagem mais desenvolvida para expressar sentimentos e emprega estratégias simbólicas para conforto. Episódios de forte regressão podem ocorrer frente a estresses, mas a fase típica de reaproximação já passou.

Resposta: Alternativa C