Dica do autor: A avaliação do desenvolvimento é um processo contínuo de acompanhamento das atividades relativas ao potencial de cada criança, que deve atravessar cada fase seguindo uma sequência apropriada, chamados de “marcos do desenvolvimento”. A avaliação pode ser feita por meio do questionamento da mãe ou de cuidadores com relação às aquisições da criança ou por meio da observação da criança durante a consulta e o exame físico. Existem diversas tabelas para identificar quando uma determinada aquisição deve ocorrer, mas seu uso deve ser cauteloso, levando-se em consideração as condições específicas de cada criança quanto às diferenças sociais, culturais, geográficas e de estímulos ofertados pelos pais e cuidadores. As questões que abordam o desenvolvimento neuropsicomotor sempre podem ser complicadas, principalmente quando são questionados marcos do desenvolvimento socioemocional ou faixas etárias que comumente não prestamos muita atenção durante os estudos. Nesse caso temos ambas as condições acontecendo, o que torna essa questão um pouco mais complicada. Mas não precisa se desesperar! Vamos analisar com calma alternativa a alternativa e você vai quer que não era tão difícil assim achar a alternativa correta.

Alternativa A: INCORRETA. A partir dos 7 meses a criança já mostra uma preferência materna, sendo que os 15 meses já se espera que a criança tenha algumas demonstrações de afeto, como abraçar e dar beijos nos pais.
Alternativa B: INCORRETA. Qualquer pessoa que já conviveu com alguma criança sabe que aos 15 meses seria esperar demais que ela já consiga controlar os “acessos de raiva”, o que só começa a acontecer após os 3 anos, e pode demorar alguns anos para finalizar (inclusive tem muito adulto por aí que ainda demonstra a frustração sob a forma de acessos de raiva desproporcionais).
Alternativa C: INCORRETA. De acordo com a teoria do desenvolvimento cognitivo infantil de Piaget, o egocentrismo está presente durante todo o segundo período (entre 2 e 7 anos de vida), na chamada etapa pré-operatória, o que significa que criança pensará de acordo com suas experiências individuais, o que faz com que seus pensamentos sejam intuitivos e carentes de lógica. Também é esperado que até os 3 anos a criança tenha bastante dificuldade em dividir os brinquedos com outras crianças, embora essa habilidade possa ser desenvolvida e treinada em casa ou na escola. Sendo assim, não seria esperado que uma criança de 15 meses dividisse os brinquedos, mas a forma como essa alternativa está formulada dá margem para dúvida, já que compartilhar o interesse por objetos é bem diferente de compartilhar o objeto. Aos 15 meses, espera-se que a criança já indique os desejos apontando, o que por si só já indica um compartilhamento de interesses. Além disso, nessa idade eles já gostam da presença dos pais interagindo nas brincadeiras. A banca do SURCE considerou essa alternativa incorreta, o que significa que na visão deles uma criança de 15 meses compartilharia objetos que considera interessantes.
Alternativa D: CORRETA. Entre 9 e 10 meses a criança apresenta o característico “medo de estranhos” e a partir dessa fase até pelo menos 2 anos ela sempre vai preferir ficar perto dos pais, indo desde o “choro quando os pais saem de perto” aos 12 meses até a característica exploração do ambiente dentro do raio de visão dos pais, que ocorre entre 15 e 18 meses.

Assim, a melhor resposta para essa questão é a alternativa D.

Resposta: Alternativa D.