Dica do autor: Intersetorialidade é o pulo do gato na promoção da saúde quando queremos mexer nos determinantes sociais que estão fora do consultório. Não basta só a equipe de saúde atuar isoladamente: saúde na escola exige diálogo entre educação, saúde e outros setores para construir ações integradas, compartilhar saberes e dividir responsabilidades. Na prática, a intersetorialidade pressupõe planejamento conjunto, coordenação de atividades, uso complementar de recursos e metas comuns para reduzir vulnerabilidades e riscos. Fique ligado: outras estratégias como participação, governança, empoderamento e sustentabilidade podem aparecer junto — muitas vezes se sobrepõem —, mas o que caracteriza de fato a ação descrita é a articulação entre setores distintos (saúde e educação) e diferentes profissionais, com cogestão e corresponsabilidade pela qualidade de vida dos adolescentes.

Alternativa A: CORRETA. A descrição mostra exatamente intersetorialidade: profissionais da Atenção Primária trabalhando conjuntamente com a direção e professoras da escola, troca de saberes, ações construídas em parceria e responsabilidade compartilhada. Isso é articulação entre setores (saúde e educação) para atuar sobre determinantes e condicionantes da saúde, buscando redução de vulnerabilidades — a marca registrada da intersetorialidade.

Alternativa B: INCORRETA. Participação é importante e refere‑se à inclusão ativa da população-alvo (a própria comunidade, estudantes, familiares) nos processos de decisão e implementação. No enunciado houve envolvimento da escola e professores, mas não há indicação clara de que os adolescentes e a comunidade tenham participado do planejamento como atores decisórios. Além disso, o destaque do caso é a articulação entre setores, não apenas a participação social.

Alternativa C: INCORRETA. Governança trata de estruturas de liderança, mecanismos formais de coordenação, responsabilização política e definição de políticas públicas em níveis mais amplos. Embora o termo 'cogestão' apareça, o cenário descrito é uma ação prática intersetorial local entre saúde e educação, não uma mudança de governança ampla ou institucional. Logo, governança não é o princípio que melhor representa o caso.

Alternativa D: INCORRETA. Empoderamento refere-se ao processo de dar às pessoas ferramentas, conhecimento e autonomia para controlar sua própria saúde. Embora ações em escola possam favorecer empoderamento dos adolescentes, o enunciado enfatiza a construção compartilhada entre profissionais de diferentes setores, não a capacitação/autonomia dos adolescentes em si. Portanto, não é o princípio central aqui.

Alternativa E: INCORRETA. Sustentabilidade diz respeito à continuidade, viabilidade financeira e manutenção das ações ao longo do tempo. O enunciado descreve uma ação desenvolvida e articulada entre setores, mas não fornece informação sobre continuidade ou sustentabilidade dos resultados/recursos. Assim, não é a melhor escolha.

Resposta: Alternativa A