Dica do autor: O desenvolvimento psicomotor na primeira infância tem marcos relativamente previsíveis que ajudam a avaliar se a criança está no ritmo esperado. Entre os marcos grossos: aos 2 anos a criança costuma correr com coordenação razoável, subir e descer móveis com menos risco, chutar uma bola e começar a subir escadas apoiando um pé em cada degrau. Aos 3 anos aparece maior controle postural e coordenação bilateral: é a idade em que, de modo geral, a criança consegue pedalar um triciclo, subir e descer escadas alternando os pés com supervisão e manter-se por alguns segundos em um pé só. Quanto às habilidades finas e de autocuidado: aos 2 anos a criança já consegue despejar líquidos, auxiliar a vestir-se e tirar roupas; abotoar e desabotoar são habilidades que costumam aparecer mais tarde, por volta dos 3 anos ou depois, e o laço/ties são bem posteriores. No traçado, o pulo do gato é que aos 2 anos há rabiscos e traços imprecisos; ao redor de 3 anos surge o círculo; a forma geométrica mais complexa, como o losango, aparece apenas mais tarde, por volta de 5 anos. Ou seja: fique ligado nas habilidades grossas (correr, equilibrar, pedalar) e nas finas (botões, desenhos) e use esses marcos para orientar a família sem alarmes desnecessários.

Alternativa A: INCORRETA. Essa alternativa superestima o repertório de um lactente de 2 anos. Espera‑se que a criança auxilie no vestir e já consiga manipular talheres e desfazer/vestir peças simples, mas abotoar é uma habilidade fina que costuma aparecer mais tarde, e pedalar triciclo também não é esperado aos 2 anos. Cobrar tudo isso aos dois anos gera ansiedade desnecessária na família.

Alternativa B: INCORRETA. Colocar a idade de aquisição do triciclo em 4 anos é atrasar demais o marco motor grosso: a maioria das crianças já pedala triciclo por volta de 3 anos. Abotoar e calçar sapatos têm um espectro, mas não justificam deslocar o marco do pedalar para 4 anos; na prática, muitas crianças conseguem essas tarefas entre 3 e 4 anos, mas o triciclo costuma aparecer antes.

Alternativa C: CORRETA. Esta alternativa acerta ao posicionar o pedalar de triciclo em torno de 3 anos e reconhecer que, aos 2 anos, a criança já deve correr bem. É a formulação mais compatível com os marcos esperados: correr com coordenação e alguma velocidade por volta dos 2 anos; pedalar triciclo próximo aos 3 anos, com melhoria progressiva do equilíbrio e da coordenação bilateral.

Alternativa D: INCORRETA. Afirmações como ficar em um pé só por dois minutos ou desenhar um losango aos 2 anos são claramente equivocadas. Permanecer longos períodos em um pé só é habilidade de crianças mais velhas (anos pré‑escolares), e o desenho de formas complexas, como losango, aparece bem depois do 2–3 anos. Portanto, essa alternativa aponta marcos incompatíveis com a idade.

Resposta: Alternativa C