Dica do autor: Aos 10 meses o lactente já apresenta um repertório motor e cognitivo bem mais afinado do que aos 6 meses. No domínio motor fino observa-se a transferência de objetos entre as mãos, pinça incipiente e a habilidade de manipular dois itens de forma coordenada (bater, encaixar ou empilhar de maneira rudimentar). No motor grosso costuma puxar-se para ficar em pé, crusar apoio para se deslocar lateralmente e tentar sustentar-se sem apoio por curtos períodos, mas a marcha independente geralmente surge mais próximo dos 12 meses. No desenvolvimento da linguagem há balbucio complexo e palavras isoladas emergindo, sem ainda a produção consistente de um vocabulário de duas palavras significativas. Socialmente, a criança já demonstra ansiedade de separação e resposta a comandos simples. O pulo do gato para bater o olho e saber o marco é lembrar as janelas de idade: o que aparece por volta de 9–10 meses (manipulações finas mais refinadas e coordenação mão-olho) versus o que é esperado só depois do primeiro ano (andar independente, frases/duas palavras consistentes, habilidades gráficas mais complexas).

Alternativa A: INCORRETA. Colaborar ao vestir-se (por exemplo, levantar um braço para a manga, ajudar a puxar roupa) costuma surgir mais tardiamente, frequentemente entre 12 e 24 meses, com progressiva autonomia. Aos 10 meses a colaboração ativa é limitada; a criança pode tolerar ser vestida e eventualmente estender membros, mas não tem ainda a compreensão e a motricidade necessária para ajudar de forma consistente.

Alternativa B: CORRETA. Fazer combinações com 2 cubos refere-se à habilidade de manipular e relacionar dois objetos — seja empilhar rudimentarmente, encaixar ou bater um no outro de forma proposital — que aparece por volta dos 9–10 meses. Essa habilidade exige coordenação bilateral das mãos, preensão mais refinada e noção de causa e efeito; por isso é compatível com a faixa dos 10 meses.

Alternativa C: INCORRETA. Falar no mínimo duas palavras com significado está mais próximo do período pós‑12 meses (tipicamente 12–18 meses), quando o vocabulário começa a se expandir. Aos 10 meses o padrão é balbucio variado (consoante‑vogal), palavras isoladas não claras e uso de gestos para comunicar; duas palavras distintas e compreensíveis não são esperadas de rotina.

Alternativa D: INCORRETA. Andar de forma independente costuma ocorrer por volta dos 12 meses (varia individualmente entre 9 e 18 meses, mas a média é por volta de 12). Aos 10 meses a criança pode já puxar para ficar em pé e crusar apoiada, mas a marcha sem apoio ainda não é habilidade esperada de forma consistente.

Alternativa E: INCORRETA. Copiar uma linha com lápis é uma habilidade gráfica que depende de controle fino e integração visomotora desenvolvida mais tarde — geralmente a capacidade de traçar linhas ou copiar formas simples surge por volta dos 3–4 anos. Aos 10 meses há rabiscos espontâneos quando se oferece um lápis, mas não cópia intencional de linhas.

Resposta: Alternativa B