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Uma menina de 11 anos, diagnosticada com Transtorno do Espectro Autista (TEA) aos 3 anos de idade, é trazida ao psiquiatra por apresentar comportamentos de isolamento social crescente e recusa em participar de atividades escolares. A mãe relata que, embora a filha tenha começado a falar frases curtas e tenha conseguido ler palavras simples desde cedo, atualmente ela evita conversar e se comunica apenas por gestos ou expressões faciais. Durante a entrevista, a paciente demonstra dificuldade em manter uma conversação bidirecional e frequentemente se envolve em comportamentos estereotipados, como balançar as mãos. O histórico médico inclui episódios esporádicos de convulsões febris durante a infância e ausência de regressão significativa no desenvolvimento motor ou cognitivo. Considerando a presença de comportamento social inapropriado e a exclusão de déficits intelectuais globais, qual é o diagnóstico diferencial que deve ser explorado nesta paciente antes de confirmar o diagnóstico de TEA e por qual razão?

A

Transtorno de Ansiedade Social (Fobia Social) — porque a criança evita interações sociais por medo de avaliação negativa.

B

Transtorno de Comunicação Social (Pragmática) — porque há déficits na interação social, mas sem padrões repetitivos de comportamento.

C

Síndrome de Asperger — porque o desenvolvimento da fala foi adequado, mas há dificuldades de interação social sem atrasos intelectuais.

D

Epilepsia associada ao lobo temporal — porque há histórico de convulsões febris, que podem causar alterações comportamentais.

E

Mutismo Seletivo — porque a paciente evita falar em ambientes sociais, mas se comunica bem em casa.

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