Dica do autor: O Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) é uma medida composta pensada para captar três dimensões centrais do bem‑estar humano: saúde, educação e padrão de vida. A dimensão saúde é representada pela expectativa de vida ao nascer, porque reflete as condições gerais de saúde, nutrição, saneamento e serviços médicos que influenciam a longevidade. A dimensão educação é capturada por indicadores de escolaridade (anos médios de estudo e anos esperados de escolaridade), que traduzem tanto o estoque quanto a projeção de capital humano da população. Já a dimensão padrão de vida é medida por um indicador econômico per capita (tradicionalmente RNB ou PIB per capita em paridade de poder de compra), usado para estimar o acesso a bens e serviços materiais. Cada dimensão é normalizada em índices entre 0 e 1 e, no cálculo moderno, combina‑se via média geométrica para evitar substituições diretas entre dimensões (ou seja, um alto rendimento econômico não compensa totalmente baixas em saúde ou educação). Fique ligado: elementos como taxa de fecundidade, mortalidade materna ou desemprego influenciam a qualidade de vida, mas não fazem parte do cálculo oficial do IDH.

Alternativa A: CORRETA. Expectativa de vida ao nascer; anos de escola; PIB per capta. Essa alternativa descreve corretamente as três dimensões do IDH: saúde (expectativa de vida ao nascer), educação (anos de escolaridade) e padrão de vida (renda per capita). No cálculo prático usa‑se a expectativa de vida para saúde, um índice educacional composto por anos médios de estudo e anos esperados de escolaridade, e um indicador de renda per capita ajustado; depois são normalizados e combinados para formar o índice final.

Alternativa B: INCORRETA. Expectativa de vida ao nascer; fecundidade; taxa de desemprego. Só a expectativa de vida pertence ao IDH. Taxa de fecundidade e desemprego não são componentes do índice. São indicadores sociodemográficos importantes, mas não integram a fórmula oficial do IDH, que prioriza saúde, educação e renda per capita.

Alternativa C: INCORRETA. Mortalidade após 50 anos; anos de escola; fecundidade. Essa alternativa erra a dimensão saúde (o IDH usa expectativa de vida ao nascer, não mortalidade em faixa etária específica) e inclui fecundidade, que não faz parte do cálculo. Educação está correta no conceito, mas isoladamente não basta para compor o IDH sem as outras duas dimensões oficiais.

Alternativa D: INCORRETA. Mortalidade materna, anos de escola; fecundidade. Mortalidade materna e fecundidade são indicadores relevantes para avaliar saúde reprodutiva e equidade, porém não entram na fórmula do IDH. Repare: o pulo do gato do IDH é justamente condensar saúde (expectativa de vida), educação e renda per capita — não indicadores específicos de mortalidade materna ou fecundidade.

Resposta: Alternativa A