Dica do autor: O diagrama distributivo de Nordio é uma forma visual de mostrar que, no desenvolvimento infantojuvenil, as fontes de influência não são estáticas: elas mudam de peso ao longo das faixas etárias. No começo da vida (primeiros anos), a família é o eixo central — é ela que regula, protege, nutre e organiza o ambiente do bebê. Conforme a criança cresce, outros sistemas ganham relevância: a escola, que estrutura rotina e oferece vínculos e aprendizagens formais, e a comunidade, que amplia redes sociais e exposições culturais. Na adolescência, há uma intensificação dos fatores internos — identidade, valores, talentos, desejos e regulação emocional — e uma maior influência do meio extra‑familiar (pares, cultura da comunidade, mídias). Em outras palavras: o pulo do gato é entender que a influência familiar tende a diminuir em proporção com a idade (sem deixar de ser importante), enquanto o papel do sujeito e dos contextos comunitários/escolares se fortalece, especialmente na adolescência. Fique ligado: isso explica por que intervenções precoces familiares têm grande impacto, mas programas para adolescentes precisam mirar individualidade e contextos sociais mais amplos.

Alternativa A: INCORRETA. A afirmação inverte a dinâmica temporal: a família tem maior peso nos primeiros anos de vida e, proporcionalmente, sua influência diminui na adolescência — não aumenta. Na puberdade há reorientação para pares, comunidade e para a construção da identidade própria; a família continua importante, mas perde centralidade relativa.

Alternativa B: CORRETA. Exatamente: à medida que a criança vira adolescente, os fatores internos — como valores, desejos, talentos e regulação emocional — passam a ter maior força relativa. Simultaneamente, fatores vindos da comunidade (pares, cultura local, espaços de convivência) ganham expressão. Isso é o que o diagrama de Nordio evidencia: deslocamento da centralidade familiar para uma combinação maior de forças internas e comunitárias na adolescência.

Alternativa C: INCORRETA. A escola tem papel crescente após a entrada em idade escolar (a partir dos 4–6 anos) e segue fundamental durante a infância e adolescência, mas não é a principal influência entre 0 e 5 anos. Nos primeiros anos a família é o ator dominante; a escola só ocupa grande espaço depois que a criança já está inserida no ensino formal.

Alternativa D: INCORRETA. A comunidade realmente passa a ter maior impacto com o tempo, especialmente na adolescência, em vez de diminuí‑lo após os 10 anos. Ou seja, o enunciado erra ao dizer que o impacto comunitário é reduzido na adolescência — acontece o contrário: aumenta a influência de contextos extra‑familiares.

Alternativa E: INCORRETA. Os valores individuais e a família não têm o mesmo peso ao longo das faixas etárias. Após os 5 anos a influência familiar começa a declinar proporcionalmente enquanto os valores e características individuais vão se afirmando, especialmente na adolescência, quando a busca por autonomia e identidade torna os fatores internos mais decisivos.

Resposta: Alternativa B