Dica do autor: Questões de desenvolvimento neuropsicomotor sempre podem ser complicadas, principalmente quando são questionados marcos do desenvolvimento socioemocional ou faixas etárias que comumente não prestamos muita atenção durante os estudos. Nesse caso temos ambas as condições acontecendo, o que torna essa questão um pouco mais complicada. Mas não precisa se desesperar! Vamos analisar com calma alternativa a alternativa e você vai quer que não era tão difícil assim achar a alternativa correta.

Alternativa A: INCORRETA. Você com certeza sabe que as crianças começam a falar (uma a duas palavras) em torno dos 12 meses de vida. Aos 2 anos já é esperado que as crianças formem frases de 2 a 3 palavras e que obedeçam a ordens simples. Sendo assim, não se espera que uma criança de 30 meses utilize predominantemente a linguagem não-verbal para se comunicar.

Alternativa B: INCORRETA. Qualquer pessoa que já conviveu com alguma criança sabe que aos 30 meses seria esperar demais que a criança já consiga “controlar impulsos” e foque em apenas uma atividade durante longos períodos. É considerado fisiológico algum nível de hiperatividade isolada em crianças saudáveis até cerca de quatro anos de idade, já que a região pré-frontal só finaliza seu processo de mielinização nesse período.

Alternativa C: INCORRETA. O raciocínio da criança é predominantemente concreto e baseado em percepções imediatas. O desenvolvimento cognitivo de crianças nesta faixa etária está mais relacionado à exploração sensorial e ao entendimento do mundo de maneira prática e direta. De acordo com a teoria do desenvolvimento cognitivo infantil de Piaget é apenas no último período, estágio operacional formal, que começa em torno dos 11 anos de idade, que a criança adquire o raciocínio lógico em todas as circunstâncias, incluindo o raciocínio abstrato.

Alternativa D: CORRETA. O egocentrismo é uma característica marcante do desenvolvimento socioemocional de crianças de 30 meses. Embora estejam começando a compartilhar interesses e a interagir socialmente, as crianças dessa idade ainda veem o mundo principalmente a partir de sua própria perspectiva. Essa fase é caracterizada por uma progressiva, mas ainda limitada, capacidade de se envolver em atividades sociais com outras crianças.

Resposta: Alternativa D.