Nível de dificuldade: Fácil.
Dica do expert: A maioria das pesquisas que estuda como as crianças elaboram o conceito de morte relacionam-no com o desenvolvimento cognitivo. No entanto, as experiências individuais da criança (Fávero e Salim, 1995) bem como a cultura, que coloca a sua disposição os aspectos formais que representam os eventos de cada sociedade (Bruner, 1990) e, portanto, também o evento da morte, têm sido reconhecidas como influências importantes na elaboração deste conceito.
Alternativa A: CORRETA. Aos 3 anos de idade, os termos “morte”, “sempre” ou “permanente” podem não ter valor real para as crianças dessa faixa etária. Mesmo com experiências anteriores sobre o fato, elas podem não entender a relação entre a vida e a morte. O fim da vida não é uma condição permanente para eles.
Alternativa B: INCORRETA. Aos 5 anos, a morte tem um significado um pouco mais claro. A criança pode perceber boa parte da ansiedade e das emoções daqueles que estão ao seu redor. Quando os pais de uma criança (e entes queridos) estão tristes, deprimidos, com medo ou raiva, ela sente essas emoções e fica aborrecida ou com temor.
Alternativa C: INCORRETA. Crianças em idade escolar já têm uma compreensão mais realista da morte. Embora o fim da vida possa ser personificado como um anjo, esqueleto ou fantasma, esse grupo etário está começando a entendê-lo como algo permanente, universal e inevitável. Os pequenos podem ser muito curiosos sobre o processo físico do fim da vida e o que acontece depois que uma pessoa morre, mas podem ter medo de sua própria morte por causa da incerteza do que vem depois do além-túmulo. Medo da perda, do desconhecido e da separação da família e dos amigos pode ser a fonte principal da ansiedade relacionada à morte nessa fase da vida.
Alternativa D: INCORRETA. Tal como acontece com as pessoas de todas as idades, as experiências passadas e o desenvolvimento emocional terão grande influência no conceito de morte para os adolescentes. A maioria deles entende a ideia de que a morte é permanente, universal e inevitável. Os adolescentes, similarmente aos adultos, podem querer ter seus rituais religiosos ou culturais observados. Um tema predominante na adolescência é o sentimento de imortalidade ou de ver a morte como uma possibilidade muito distante. Atitudes de negação e desafiadoras podem, de repente, mudar a personalidade de um jovem diante do fim da vida. Um jovem pode sentir como se já não pertencesse ou se encaixasse em seu grupo. Além disso, pode acreditar que é incapaz de se comunicar com seus pais. Outro conceito importante entre eles é a autoimagem. A doença terminal e os efeitos do tratamento podem causar muitas mudanças físicas que devem suportar. O jovem pode se sentir sozinho em sua luta, com medo e raiva.
Alternativa E: INCORRETA. Nessa faixa etária, não há noção real da morte. No entanto, os bebês podem reagir à separação dos pais, a procedimentos dolorosos e a qualquer alteração na sua rotina. Uma criança que é doente terminal vai exigir tanto cuidado físico como emocional, para manter um ambiente confortável, como qualquer outra faixa etária. Manter uma rotina consistente é importante para ela e seus cuidadores. E como não pode comunicar verbalmente suas necessidades, o medo é, muitas vezes, expressado pelo choro.

Resposta correta, letra A.