Dica do autor: Aos 24 meses o desenvolvimento infantil já mostra padrões bem definidos nas áreas motora grossa, motora fina, linguagem, social e de autocuidado. No domínio motor grosso a criança anda com segurança, corre, sobe móveis baixos e pode subir degraus colocando os dois pés no mesmo degrau; pular em um pé só e andar nas pontas dos pés são aquisições posteriores. Na motricidade fina espera-se manipulação mais refinada: empilhar blocos (por volta de 6), virar páginas, imitar traços simples e ajudar a vestir-se — ainda com bastante assistência para peças com encaixe. A linguagem explodiu: vocabulário em expansão, combinações de duas palavras, identificação do próprio nome e resposta a comandos simples. No autocuidado, o controle esfincteriano diurno costuma aparecer por volta dos 2 anos (o noturno fica mais tarde) e comportamentos como lavar e secar mãos com ajuda são compatíveis. O pulo do gato para quem estuda desenvolvimento é gravar as idades-alvo por domínio e conseguir, ao bater o olho, separar o que é típico de 2 anos do que é mais maduro (3–4 anos ou 5 anos).

Alternativa A: INCORRETA. Reconhecer cores e andar de velocípede (triciclo/velocípede) aparecem mais tarde, lá por volta de 3 anos. Copiar círculos é marcha de desenvolvimento próxima dos 3 anos. Apontar figuras é esperado mais cedo, mas o conjunto da alternativa coloca habilidades que não coincidem com o perfil típico de 24 meses.

Alternativa B: INCORRETA. Pular em um pé só e copiar um quadrado são aquisições de idades superiores (aprox. 4 anos para pular em um pé só; copiar quadrado por volta de 4 anos). Desenhar pessoa com três partes e conhecer adjetivos também são esperados mais à frente no desenvolvimento verbal e gráfico. Portanto não condiz com 2 anos.

Alternativa C: CORRETA. Controle esfincteriano diurno, ajuda para vestir algumas peças, fala o próprio nome e habilidades de higiene básicas com assistência (lavar e secar mãos) encaixam perfeitamente no marco dos 24 meses. É um conjunto coerente entre autocuidado, linguagem e motricidade fina/ social, que é o que esperamos nessa idade.

Alternativa D: INCORRETA. Desenhar pessoa com 6 partes é típico de idades bem maiores (4–5 anos); andar nas pontas dos pés e calcanhares como habilidade isolada não é um marco típico de 2 anos e contar 5 blocos confunde: empilhar 6 blocos é plausível aos 2 anos, mas “contar” até 5 e a representação de pessoa com 6 partes não se encaixam no mesmo nível maduracional.

Alternativa E: INCORRETA. Controle esfincteriano noturno costuma ocorrer bem depois do controle diurno; raciocínio lógico fino e desenhar um homem com 6 partes são aquisições de idades pré-escolares (4–5 anos). Além disso, a alternativa mistura conceitos incompatíveis com 2 anos, então está errada.

Resposta: Alternativa C