Dica do autor: A avaliação do desenvolvimento é um processo contínuo de acompanhamento das atividades relativas ao potencial de cada criança, que deve atravessar cada fase seguindo uma sequência apropriada, chamados de “marcos do desenvolvimento”. A avaliação pode ser feita por meio do questionamento da mãe ou de cuidadores com relação às aquisições da criança ou por meio da observação da criança durante a consulta e o exame físico. É importante avaliar o vínculo afetivo entre os pais e a criança, bem como questionar com relação ao estímulo oferecido para aquela criança, já que a aquisição dos marcos pode estar relacionada a esses fatores. Além disso, é essencial a identificação dos fatores de risco perinatais para os distúrbios do desenvolvimento e a detecção precoce de desvios ou atrasos.

Alternativa A: INCORRETA. A vocalização começa em torno dos 4 meses de vida e aos 7 meses espera-se que a criança já repita algumas sílabas e sons, o que chamamos de lalação. Portanto, não seria considerado normal uma criança que entre 6 e 9 meses de vida ainda não repete sons.
Alternativa B: INCORRETA. O sorriso social deve aparecer entre 1 e 3 meses de vida, sendo esse o limite para o seu aparecimento e que deve motivar a investigação do atraso. Em contrapartida, andar sem apoio (chamada na alternativa de deambulação independente) pode acontecer entre 12 e 15 meses, de forma a não ser considerado um atraso se a a criança ainda não anda com 1 ano.
Alternativa C: CORRETA. Os marcos do desenvolvimento são utilizados para avaliar se há atrasos de acordo com cada faixa etária. Podemos classificar o desenvolvimento da criança em: adequado (na presença dos marcos esperados para a faixa etária), alerta para o desenvolvimento (na ausência de um ou mais marcos para a faixa etária) ou provável atraso do desenvolvimento (se perímetro cefálico anormal - abaixo do escore Z -2 ou acima do escore Z +2 -, presença de três ou mais alterações fenotípicas ou ausência de dois ou mais marcos esperados para a idade).
Alternativa D: INCORRETA. Na verdade, os marcos descritos (juntar duas palavras, testar limites, ter vontade própria e desejar se vestir sozinho) são considerados esperados, e não anormais, para uma criança de 18 a 24 meses de vida.

Resposta: Alternativa C.