Dica do autor: O desenvolvimento neuropsicomotor infantil segue padrões previsíveis, com marcos que são observados em faixas etárias específicas. Aos 9 meses, é esperado que o lactente desenvolva habilidades motoras como sentar-se sem suporte, além de demonstrar interação social e comunicação como olhar quando chamado pelo nome. Outros marcos incluem uso das mãos para explorar objetos e início da coordenação fina com a pega em pinça (polegar e indicador). Esse conhecimento é essencial para avaliar o desenvolvimento infantil e identificar possíveis atrasos. A idade mencionada é crítica no acompanhamento pediátrico, pois engloba a consolidação de habilidades motoras e sociais.

Vamos aproveitar para relembrar alguns marcos do desenvolvimento de linguagem e social:



Alternativa A: CORRETA. Olhar quando chamado pelo nome e sentar-se sem suporte são marcos característicos de crianças aos 9 meses. O lactente nessa idade já deve apresentar maior controle postural, conseguindo sentar-se sozinho, além de começar a responder mais ativamente ao ambiente, incluindo reconhecimento do próprio nome.

Alternativa B: INCORRETA. Dar alguns passos por conta própria ocorre mais tardiamente, geralmente entre 12 e 15 meses. Aos 9 meses, o lactente ainda não desenvolveu controle suficiente para caminhar, embora possa tentar ficar de pé com apoio. O uso dos dedos para se alimentar com pequenas porções de comida é algo mais próximo dos 12 meses, quando há aprimoramento da coordenação motora fina.

Alternativa C: INCORRETA. A tentativa de falar palavras como “mama” ou “dada” pode começar antes dos 9 meses, mas a produção intencional de palavras além dessas geralmente ocorre em torno de 12 meses. Aos 9 meses a vocalização ainda é predominantemente reflexiva ou exploratória.

Alternativa D: INCORRETA. Apontar para pedir algo ou obter ajuda é um marco de desenvolvimento social e de comunicação que costuma surgir por volta dos 12 meses, com a consolidação da capacidade de utilizar gestos intencionais.

Alternativa E: INCORRETA. Imitar outras crianças durante brincadeiras ocorre mais frequentemente após os 12 meses, quando a criança desenvolve maior interação social e habilidades simbólicas.

Resposta: Alternativa A.