Dica do autor: O desenvolvimento infantil é um processo contínuo e sequencial, no qual as habilidades motoras, cognitivas, sociais e emocionais evoluem ao longo do tempo. Para a avaliação, são definidos os marcos do desenvolvimento neuropsicomotor:

> Recém-nascido até 1 mês:
- Reflexos neonatais presentes (como o reflexo de sucção e o reflexo de Moro).
- Movimentos descoordenados.
- Fixa o olhar em rostos.

> 2-3 meses:
- Começa a levantar a cabeça quando está de bruços.
- Sorri responsivamente.
- Segue objetos em movimento com os olhos.
- Tenta agarrar objetos, mas a coordenação ainda é limitada

> 4-6 meses:
- Consegue rolar do abdômen para as costas e, eventualmente, das costas para o abdômen.
- Começa a sentar com apoio.
- Pode segurar objetos e levá-los à boca.
- Vocalizações aumentam e a criança pode balbuciar.
- Agarra um objeto usando toda a palma da mão. Aos 6 meses começa a usar o polegar para agarrar objetos.

> 7-9 meses:
- Senta sem apoio.
- Começa a engatinhar.
- Pode se puxar para ficar de pé.
- Desenvolve a habilidade de pinça (usa o polegar e o indicador para pegar pequenos objetos).
- Entende "não".
- Pode mostrar ansiedade com estranhos.

> 10-12 meses:
- Pode ficar de pé sem apoio.
- Pode dar alguns passos.
- Pode falar palavras simples, como "mamãe" ou "papai".
- Entende comandos simples.
- Imita ações e gestos.
- Usa a ponta do polegar e o dedo indicador para pegar objetos pequenos, como cereais ou miçangas.

> 1-2 anos:
- Anda bem e começa a correr.
- Pode subir escadas com ajuda.
- Brinca de "faz de conta".
- Pode dizer frases simples de 2-3 palavras.
- Reconhece objetos familiares e pessoas.
- Pode começar a mostrar comportamento de oposição.
- Preensão de Pinça Tri-digital (a partir dos 12 meses).

> 2-3 anos:
- Corre bem e começa a pular.
- Fala frases mais complexas.
- Começa a brincar com outras crianças (brincadeira paralela).
- Começa a mostrar independência em tarefas diárias, como vestir-se.

> 3-4 anos:
- Desenha formas simples.
- Fala em frases completas e é geralmente compreendida por estranhos.
- Pode pedalar uma bicicleta de três rodas.
- Pode contar objetos simples e reconhecer algumas cores.

> 4-5 anos:
- Pode desenhar pessoas com pelo menos 3 partes do corpo.
- Usa o banheiro de forma independente.
- Pode vestir-se e despir-se sem ajuda.
- Fala em frases mais complexas e conta histórias.

Conclusão: Usar colher ou garfo não é uma habilidade esperada para bebês de 6 a 9 meses. Embora alguns bebês possam começar a brincar com utensílios nesta idade, o uso coordenado de uma colher ou garfo para se alimentar geralmente ocorre mais tarde, muitas vezes após o primeiro ano de vida.

Resposta: Alternativa C.