Dica do autor: A Discalculia é um dos subtipos do Transtorno Específico de Aprendizagem, com prejuízo significativo nas habilidades matemáticas. É caracterizada por dificuldades persistentes na compreensão de conceitos numéricos, memorização de fatos aritméticos, raciocínio lógico-matemático e realização de operações simples, como somar, subtrair, multiplicar ou dividir. Essas dificuldades ocorrem apesar de oportunidades educacionais adequadas e inteligência dentro dos limites da normalidade. O diagnóstico deve ser considerado quando a criança apresenta desempenho em matemática muito inferior ao esperado para sua faixa etária, mesmo após intervenções pedagógicas específicas e adequadas por pelo menos 6 meses. A preservação das habilidades de leitura — como no caso apresentado — ajuda a diferenciar a discalculia de outros transtornos de aprendizagem mais abrangentes. É importante realizar uma avaliação multidisciplinar, incluindo psicopedagogia, neuropsicologia e acompanhamento escolar, para confirmar o diagnóstico e traçar o plano de intervenção individualizado.

Alternativa A: CORRETA. O quadro descrito — dificuldade específica em operações matemáticas, com leitura preservada e ausência de déficits sensoriais — é característico de Discalculia. Esse transtorno pode impactar o desempenho escolar de forma importante, mas com intervenções específicas e suporte pedagógico direcionado, o prognóstico pode ser bastante positivo.

Alternativa B: INCORRETA. A Dislexia é o transtorno de aprendizagem relacionado a dificuldades persistentes na leitura, decodificação de palavras e compreensão de textos. No caso apresentado, a leitura está preservada, e a dificuldade está restrita à matemática, o que não é compatível com dislexia.

Alternativa C: INCORRETA. O TDAH subtipo combinado envolve déficit de atenção, hiperatividade e impulsividade. Embora o TDAH possa impactar o desempenho acadêmico, ele não causa déficits específicos em habilidades matemáticas isoladamente. Além disso, o caso não relata sintomas típicos de desatenção generalizada ou agitação, afastando essa hipótese como a mais provável.

Alternativa D: INCORRETA. O Transtorno Disruptivo da Desregulação do Humor é marcado por irritabilidade crônica e explosões frequentes de raiva, não por dificuldades cognitivas específicas. O enunciado não menciona alterações comportamentais ou emocionais significativas, o que torna essa alternativa incompatível com o caso apresentado.

Resposta: Alternativa A