Dica do autor: O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é um diagnóstico clínico que envolve uma ampla variabilidade de apresentações, como o próprio nome sugere. Um dos critérios diagnósticos do DSM-5 inclui déficits na comunicação social e na reciprocidade socioemocional, mas isso não significa ausência total de vínculos sociais. Crianças com TEA podem sim estabelecer relações seletivas e pontuais, especialmente com pessoas que se tornam previsíveis ou com quem elas se sintam seguras. Esse tipo de vínculo não exclui o diagnóstico, desde que estejam presentes outros critérios, como dificuldades persistentes na interação social global, atraso na linguagem funcional, comportamentos repetitivos ou interesses restritos. É importante lembrar que formar laços pontuais com uma única criança não equivale à competência social esperada para a idade, que inclui variação de interações, brincadeiras imaginativas compartilhadas e flexibilidade nas trocas sociais. Portanto, vínculos seletivos são compatíveis com TEA, e não devem ser interpretados como fator excludente.

Alternativa A: INCORRETA. Ter um vínculo social específico não exclui automaticamente o diagnóstico de TEA. Muitas crianças com autismo, especialmente aquelas com funcionamento mais alto ou com intervenção precoce, podem apresentar algum nível de interação social, ainda que de forma restrita ou inflexível. O diagnóstico depende de um conjunto de critérios e não da presença ou ausência de um único comportamento.

Alternativa B: CORRETA. Essa alternativa expressa corretamente que o vínculo seletivo com um colega é compatível com TEA. Crianças no espectro podem desenvolver afeições pontuais e relações sociais específicas, mas ainda assim apresentar déficits em outras áreas da interação social. O comportamento descrito deve ser analisado dentro de um conjunto mais amplo de sintomas, como o atraso na linguagem, a rigidez comportamental e a comunicação não verbal atípica.

Alternativa C: INCORRETA. O transtorno do desenvolvimento da linguagem (TDL) pode realmente envolver atraso na fala, mas não se associa tipicamente a déficits sociais. Uma criança com TDL tende a apresentar interesse social preservado e tentativa de interações, mesmo com dificuldades linguísticas. No caso descrito, há dificuldades sociais associadas, o que vai além do que se espera em um transtorno de linguagem puro.

Alternativa D: INCORRETA. Embora a timidez extrema possa simular dificuldades sociais em contextos específicos, ela não costuma se associar a atraso na linguagem nem a padrões de vínculo seletivo e inflexível. Além disso, na timidez, o desconforto social tende a diminuir com o tempo e a familiarização, ao contrário do que ocorre em quadros do espectro autista. Assim, essa hipótese é insuficiente para explicar o conjunto de sinais apresentados.

Resposta: Alternativa B