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Uma adolescente de 15 anos com deficiência intelectual leve frequenta uma escola regular e vive com seus pais. Durante uma consulta de rotina com um pediatra, os pais expressam preocupação sobre como abordar a educação sexual com a filha, temendo que ela não compreenda as informações corretamente e que isso possa resultar em comportamentos inadequados. O pediatra decide discutir o tema com os pais e oferecer orientações sobre como lidar com a situação. Qual das seguintes estratégias seria a mais indicada para iniciar a educação sexual dessa adolescente, considerando sua deficiência intelectual?

A

Evitar falar sobre sexualidade para proteger a adolescente de informações confusas.

B

Abordar o tema apenas quando a adolescente manifestar interesse, para não criar ansiedade.

C

Utilizar materiais educativos adaptados com linguagem simples e visual, explicando o tema de forma gradual.

D

Delegar a responsabilidade da educação sexual exclusivamente para a escola, já que profissionais são mais preparados.

E

Focar apenas nos aspectos biológicos da sexualidade, para evitar discussões complicadas sobre relacionamento.

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